Учебное чтение

Это один из основных видов деятельности школьника: ребенок читает параграф учебника, задания к упражнениям, условия задачи. Основная цель такого чтения – понять смысл текста, чтобы получить новые знания и справиться с образовательной задачей. У большинства старших школьников этот навык уже отработан в результате многолетнего опыта, а возникающие иногда проблемы, как правило, быстро корректируются на уроках.

Чтобы сформировать навыки учебного чтения у младших школьников, родителям имеет смысл предварительно обсудить процесс с учителем и выработать единый подход к нему. А еще предстоит проявить немного терпения и при совместном выполнении домашнего задания следовать ряду простых советов.

Досуговое чтение

Оно также является важным для школьника, поскольку часто связано с учебными задачами, а еще позволяет расширить кругозор ребенка, развить его воображение и эмоциональность. И все же главными задачами досугового чтения можно назвать развлечение, отдых и получение удовольствия от процесса. Вот давайте и оттолкнемся от этих задач при организации процесса чтения и выборе литературы.

Маленькому ребенку родители с удовольствием покупают яркие книжки со множеством картинок. Мамы и папы увлечено мяукают, хрюкают, гавкают и квакают вместе с малышом и героями книжек. Но со временем книги становятся все толще и дороже, процесс чтения усложняется и быстро превращается в рутину. Мамы и папы предпочитают доверить специалистам (учителям) процесс обучения ребенка чтению, а, значит, сами в нем почти не участвуют. И зря! Именно в этот период важно поддержать начинающего читателя: показать ему, что все вокруг читают (и родители читают тоже!) и что чтение – увлекательное занятие, которое открывает множество новых возможностей.

В начале обучения чтению важно читать книги ребенку и вместе с ребенком. Малыш старается не забыть буквы, стремится правильно сложить их в слоги и слова – делает это крайне медленно и не воспринимает смысл текста целиком. Поначалу чтение для ребенка – это тяжелый труд, от которого он не получает никакого удовольствия. Выбирайте для чтения в этот важный период небольшие произведения с увлекательным сюжетом (не берите знакомые сказки – вы их уже перечитывали много раз и малыш знает их наизусть). Подойдет, например, «Волшебник Изумрудного города» А. Волкова.

Что почитать с ребенком и что посоветовать ему для чтения?

В начальной школе с набором авторов и произведений проблем, как правило, нет. А вот в среднем звене чтение быстро скатывается к «скучной» классике и интерес к книгам мгновенно испаряется.

Предложите почитать 5–6-классникам Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит» и «Властелин колец», Дж. Роулинг «Гарри Поттер», из современных российских авторов хорош Дмитрий Емец: серии «Мефодий Буслаев» и «Таня Гроттер» (начиналась как подражание «Гарри Поттеру», но быстро переросла в самостоятельное произведение).

Ученикам 7-8 классов можно предложить книгу Нила Геймана «Коралина», книги Галины Щербаковой «Отчаянная осень» и Аси Лавринович (у нее много книг для подростков).

В старших классах можно предложить ребятам Бориса и Аркадия Стругацких «Понедельник начинается в субботу», книгу Фредрика Бакмана «Бабушка велела кланяться и передать, что просит прощения», Людмилы Улицкой «Медея и ее дети» и др.

Вообще книги для старшеклассников можно рекомендовать к прочтению и родителям с последующим обсуждением за семейным ужином. Уверяю, все читатели получат удовольствие от сюжетов, героев и авторского стиля!